Trabalho de projeto - "Porque caem os nossos dentes?"

FASE I - Definição do problema

Após cair um dente a uma criança da nossa sala, surgiram algumas conversas sobre este assunto e inclusive alguns desenhos.

 

FASE II - Planificação e desenvolvimento do trabalho

Teias iniciais

FASE III - Execução

Leitura de uma história

 

 Recolha de informação em família

 

Recorte e colagem de alimentos saudáveis e não saudáveis

  

Pintura livre com escova de dentes 

  

Construção de uma boca de criança e de uma boca de adulto

 

Simetria dos dentes 

 

Desenho feito em sala para executar uma fada dos dentes em família

 Palavras começadas com a letra "D"

Jogo de consciência fonológica

 Experiência que simula a importância da lavagem dos dentes

FASE IV - Resultados e produtos/ Divulgação/ Avaliação

Fora feitos convites e entregues em todas as salas para que todos os grupos pudessem vir à nossa sala, onde foi feita a apresentação, a pares do projeto.

As famílias foram tendo acesso ao projeto via plataforma digital.

Trabalho de projeto - "Há pintores famosos não há?"

FASE I - Definição do problema

A nossa escola encontra-se neste momento com algumas obras, como resultado disso, as crianças mostram a sua curiosidade pelo que está a ser feito e pelas alterações que irão ocorrer.

Numa destas manhãs, o grupo mostrou interesse pelos pintores que estavam do lado de fora da nossa sala. Neste sentido surgiu a pergunta: "Há pintores famosos não há?" e assim surgiu um novo projeto.

FASE II - Planificação e desenvolvimento do trabalho

Teias iniciais

FASE III - Execução

Pesquisa

 

 

 Pintar ao som da música lenta e rápida

 

Rimas

Ida ao Museu Coleção Berardo

A primeira vez no museu de arte

 Identificação da origem dos pintores

 Recriar obras de arte

 Damien Hirst

 

Kandinsky

 Mondrian

 
  Picasso

 FASE IV - Resultados e produtos/ Divulgação/ Avaliação

A avaliação do projeto deu-se por três fases:
- Com as crianças foi sendo realizada ao longo de todo o projeto, sendo que no final foi feito uma espécie de questionário para apurar os conhecimentos.
- Com as famílias, foi realizado uma reunião geral de pais, e houve espaço para que todos pudessem dar as suas contribuições e os seus pareceres.
- E eu também pude fazer a minha avaliação.

O projeto foi apresentado via uma plataforma digital para todas as famílias terem acesso.